第10条 “每个人的活跃与社会的形成”

每个人的活跃与社会的形成

　令和7年度的日历也正从第一学期向第二学期过渡。在本期中，我想谈谈我们从教育委员会和各学校暑假前的努力中所思考的内容。

　4月下旬，稻城市教育委员会针对稻城市立学校全体教职员工，举办了“令和7年度人权教育研修会”。各学校全年开展人权教育，涵盖“特别课程 道德”以及教育课程内外的各个方面，在学校生活的各个场合，培养学生珍惜自己和他人、尊重他人的态度和实践能力。此外，教职员工在日常生活中，始终意识到人权的重要性，指导和支持学生安心且充满希望地度过每一天。
　这种关于人权的感觉和意识，在必要的时刻能够毫不迟疑地发挥出来是非常重要的。为此，必须时刻关注人权，同时努力磨练敏锐的感知能力。此外，随着时代的发展会出现新的人人权课题，因此不断更新认知也很重要。基于这一理念，稻城市教育委员会每年在年度初，持续对稻城市立学校全体教职员工举办“人权教育研修会”。此外，为了能够从多样的视角思考人权课题，每年都会邀请来自各个领域的讲师。
　本年度的“人权教育研修会”于4月25日（星期五）举办，邀请了残疾自行车运动员杉浦佳子女士作为讲师。杉浦女士居住在稻城市。她在2017年和2018年连续两年获得世界锦标赛冠军，并且在残奥会上连续两届获得金牌，分别是东京2020大会和巴黎2024大会。基于这些辉煌的成就，稻城市去年将杉浦女士认定为稻城市主场运动员，并授予她市民荣誉奖。
　在当天的讲演中，以“实现共生社会”为题，杉浦先生亲自细致地讲述了他迄今为止的历程中，如何带着自信和希望前行，以及多样化的人们共同构建社会的价值。从杉浦先生当天的讲话中，我特别感受到，“每一个孩子都必定蕴藏着某种可能性”，并且加深了“为了让这些可能性绽放，我们必须相信、认可并支持他们的优点”的想法，此外，也理解了“在社会中，人们相互理解彼此的长处和短处并互相支持”的重要性。

　在紧接着的5月例行会议校长会的“教育长致辞”中，我向校长们提出了在此次研修会中获得的这些价值观，此外，在一个学期的学校访问期间，我也带着这个视角，参观了校内看到的各种景象。
　访问了全部18所学校的“年度初访”。从校舍内儿童和学生的绘画作品及造型作品的细致且视觉化的张贴展示中，可以感受到教职员工珍视孩子们努力的态度。从各教室内记载着值日活动和当班活动的公告中，感受到班级建设中彼此认可伙伴角色的氛围。此外，各学校还在为难以进入教室的儿童和学生设置活动场所方面进行了巧妙设计，注重以通用设计视角打造教室环境和课程，以及在小学实行由多名教职员工协作支持每个学生的“副班主任制”和“任何人都可咨询周”等学校管理措施。
　此外，在某所小学的课堂上，当一名学生说出了错误的答案时，教师严肃制止了周围争先恐后纠正他的孩子们，同时给出提示帮助那名学生，整个班级形成了支持的氛围，最终该学生得出了正确答案。这正是亲眼见证了成人的态度正在培养孩子们的人权意识的真实场景。

　从5月到6月，在市立学校的18所学校中，有8所举办了运动会、体育节和体育大会（体育发表会）。为了让孩子们能够在各自擅长的领域发挥实力，设置了巧妙的项目和节目，孩子们通过负责的活动积极参与，彼此全力支持伙伴的场面，无论在哪所学校、哪个场合，每个人都以各自的方式活跃着。在这些活动中，特别让我印象深刻的是，担任上级生比赛项目裁判和评判的中学生们的身影。无论年级高低，学生们通过履行自己的职责，培养了自我承担责任、发挥能力并与伙伴共同构建社会的态度，这一点得到了确认。

　随后，进入了暑假。在假期中，家庭以及守护和支持孩子们的社区团体等各方，都会为各自的孩子们提供只有在长假期间才能进行的活动和学习机会，给予他们成长的鼓励。我想在暑假结束后，孩子们之间以及各个班级中能够分享并认可这些体验的意义，从而促进第二学期的成长。
　每个人都能充分发挥自我，与伙伴们一起亲身体验、相互学习和掌握彼此支持的重要性，这是学校这一场所的重要职责。第二学期有初中修学旅行、学艺会和学习发表会等文化活动，小学的运动会等，提供了许多每个人都能发挥力量、发现新价值、表达情感和技能的机会。希望能创造出许多让每个人都能自由发挥力量、在相互支持中感受到共同构建社会的机会。为此，学校将继续致力于实现一个每个人都被认可、彼此尊重的班级和学校环境。

稻城市教育委员会教育长　杉本真纪子