No.10 "Atuação individual e formação da sociedade"

Atuação individual e formação da sociedade

　O calendário do ano fiscal de Reiwa 7 está avançando do primeiro para o segundo semestre. Nesta edição, gostaria de falar sobre as reflexões feitas a partir das iniciativas do Conselho de Educação e de cada escola até antes das férias de verão.

　No final de abril, o Conselho Municipal de Educação de Inagi realizou o "Seminário de Educação em Direitos Humanos do Ano Fiscal Reiwa 7" para todos os docentes e funcionários das Escolas Municipais de Inagi. Em cada escola, ao longo do ano, a educação em direitos humanos é promovida para que os alunos desenvolvam uma atitude e capacidade prática de valorizar e respeitar a si mesmos e aos outros em todas as situações da vida escolar, incluindo a "Disciplina Especial de Moralidade" e outras atividades dentro e fora do currículo escolar. Além disso, os docentes e funcionários, no dia a dia, conduzem orientações e apoios sempre conscientes da importância dos direitos humanos, para que os alunos possam viver com segurança e esperança.
　Essa sensibilidade e consciência sobre os direitos humanos devem ser manifestadas imediatamente nos momentos necessários, e para isso é essencial estar sempre consciente dos direitos humanos, além de esforçar-se para aprimorar uma percepção aguçada. Além disso, como surgem novos desafios relacionados aos direitos humanos com o passar do tempo, é importante manter-se constantemente atualizado. Com essa ideia como base, o Conselho Municipal de Educação de Inagi tem realizado anualmente, no início do ano letivo, o "Seminário de Educação em Direitos Humanos" para todos os docentes e funcionários das Escolas Municipais de Inagi. Além disso, para possibilitar a reflexão sobre questões de direitos humanos a partir de diversas perspectivas, convidamos palestrantes de várias áreas a cada ano.
　O "Seminário de Educação em Direitos Humanos" deste ano foi realizado na sexta-feira, 25 de abril, com a paraciclista Yoshiko Sugiura como palestrante. A Sra. Sugiura reside na Cidade de Inagi. Ela foi campeã mundial consecutivamente em 2017 e 2018, e também conquistou medalhas de ouro em duas edições consecutivas dos Jogos Paralímpicos, Tóquio 2020 e Paris 2024. Com essas conquistas brilhantes, no ano passado, a Cidade de Inagi a reconheceu como Atleta da Cidade Natal de Inagi e ainda concedeu a ela o Prêmio de Honra ao Cidadão.
　Na palestra do dia, com o tema "Realização de uma sociedade de convivência", o Sr. Sugiura falou cuidadosamente sobre como ele próprio caminhou com confiança e esperança até agora, e sobre o valor de diversas pessoas formarem a sociedade juntas. A partir da fala do Sr. Sugiura neste dia, eu especialmente aprofundei o pensamento de que "cada uma das crianças certamente possui algum tipo de potencial", e também "devemos acreditar, reconhecer e apoiar para que esse potencial floresça", além de compreender a importância de "as pessoas na sociedade entenderem as forças e fraquezas umas das outras e se apoiarem mutuamente".

　Na "Sessão Ordinária" dos diretores escolares em maio logo após, durante a "Saudação do Diretor de Educação", apresentei esses valores obtidos neste treinamento aos diretores escolares e, além disso, durante as visitas escolares ao longo de um semestre, observei várias cenas dentro da escola com essa perspectiva.
　A "Visita no Início do Ano" foi realizada em todas as 18 escolas. A exibição cuidadosa e visual das obras de arte e trabalhos manuais dos alunos dentro dos prédios escolares refletia a postura dos docentes e funcionários que valorizam o esforço das crianças. Nos murais dentro de cada sala de aula, onde estão listadas as atividades dos responsáveis e dos turnos, percebe-se a construção de uma turma que reconhece os papéis dos colegas. Além disso, em cada escola, foram implementadas estratégias para criar espaços acolhedores para alunos que têm dificuldade em entrar na sala de aula, ambientes e aulas com foco no design universal, e a gestão escolar inclui iniciativas como o "sistema de co-professores" e a "Semana de Consulta Aberta" nas escolas primárias, onde vários docentes e funcionários colaboram para apoiar cada aluno individualmente.
　Além disso, em uma determinada escola primária, durante a aula, quando um aluno deu uma resposta errada, o professor repreendeu firmemente as crianças ao redor que tentavam corrigir apressadamente, ao mesmo tempo em que dava dicas ao aluno que havia cometido o erro. Isso criou uma atmosfera de apoio por toda a turma, e o aluno finalmente conseguiu chegar à resposta correta. Foi um momento em que testemunhei claramente como a postura dos adultos está cultivando a consciência dos direitos humanos nas crianças.

　De maio a junho, foram realizados eventos esportivos, festivais de esportes e competições atléticas (apresentações esportivas) em 8 das 18 escolas municipais. Em cada escola e em cada momento, as crianças se destacaram de várias maneiras, seja por meio da configuração de modalidades e apresentações cuidadosamente planejadas para que pudessem demonstrar suas habilidades, pela participação ativa nas atividades de equipe ou pelo apoio entusiástico aos colegas. Entre esses momentos, o que mais me chamou a atenção foi a presença dos estudantes do ensino médio atuando como árbitros e juízes nas competições dos alunos mais velhos. Independentemente do ano escolar, ao cumprir seus papéis, os alunos desenvolvem uma postura de responsabilidade, demonstram suas habilidades e constroem a sociedade junto com seus colegas.

　Depois disso, entrou-se nas férias de verão. Durante as férias, acredito que as famílias, as organizações comunitárias que cuidam e apoiam as crianças, entre outros, proporcionaram a cada criança oportunidades de atividades e aprendizado típicas do período de recesso prolongado, além de oferecer palavras de incentivo que servem como alimento para o crescimento. Espero que o significado dessas experiências seja compartilhado e reconhecido entre os alunos e nas respectivas turmas após o término das férias de verão, para que possam contribuir para o crescimento no segundo semestre.
　Cada indivíduo deve expressar plenamente sua individualidade, apoiar uns aos outros, e vivenciar, aprender e adquirir isso junto com seus colegas; esse é um grande papel da escola. No segundo semestre, há muitas oportunidades para que cada um demonstre suas habilidades, descubra novos valores e expresse sentimentos e técnicas, como a viagem de estudos do ensino médio, eventos culturais como apresentações artísticas e feiras de aprendizado, e competições esportivas nas escolas de ensino fundamental. Esperamos que sejam criadas muitas oportunidades para que cada pessoa se desenvolva livremente, apoie os outros e sinta a experiência de formar a sociedade. Para isso, a escola continuará a buscar a realização de turmas e escolas onde cada indivíduo seja reconhecido e todos se respeitem mutuamente.

Conselho Municipal de Educação de Inagi - Diretora, Makiko Sugimoto