No.8 "Consolidação do Poder entre Adultos"

Consolidação de forças entre adultos

　No dia 15 de fevereiro de 2025 (sábado), foi realizada a cerimônia de comemoração do 10º aniversário da Escola de Ensino Fundamental Minamiyama da Cidade de Inagi.
　Ao lembrar da véspera da abertura há 10 anos, em um contexto social onde a diminuição da natalidade já estava acelerada, muitas pessoas tinham esperança e expectativas com o nascimento de uma nova escola. Os professores das 11 escolas públicas da cidade colaboraram para que a operação da nova escola fosse realizada de forma suave, elaborando planos para o currículo educacional, orientação de vida e orientação de saúde. Assim, todos os envolvidos na escola aguardavam ansiosamente a abertura. Em abril de 2015, a Escola de Ensino Fundamental Minamiyama foi inaugurada como a 12ª escola da cidade, começando com um pequeno número de 18 alunos matriculados. Na "1ª Festa Esportiva" que foi realizada logo em seguida, diversas atividades foram organizadas para cada aluno, e muitos membros da comunidade participaram das competições e apresentaram performances, além de se envolverem na preparação e na organização, tornando-se, de fato, um vibrante festival esportivo resultado da Colaboração entre a comunidade e a escola. Após 10 anos, a escola cresceu para mais de 630 alunos matriculados, e as atividades educacionais se tornaram cada vez mais enriquecedoras. O notável reconhecimento do Ministro da Educação, Cultura, Esportes, Ciência e Tecnologia, com o prêmio por promoção da educação profissional no ano letivo de 2021, é um reflexo do apoio energético que a comunidade deu às crianças e à escola, fortalecendo o aprendizado sobre a comunidade e a sociedade.
　Neste momento de celebração do 10º aniversário da Escola de Ensino Fundamental Minamiyama, estamos refletindo sobre toda a cidade e percebendo profundamente que cada escola tem recebido o carinho da comunidade local, unindo energias e recebendo diversos apoios, acumulando assim a história da escola.
　E assim, no ano fiscal de 2024, houve muitos momentos em que a comunidade, juntamente com as escolas e o Conselho de Educação, se uniram para promover o crescimento das crianças. Abaixo, refletimos sobre alguns dos eventos recentes.

1. Realização do "Fórum de Educação da Comunidade de Inagi"

　No dia 25 de janeiro de 2025 (sábado), será realizado no salão do Centro Cultural Central da Cidade de Inagi. O programa inclui: "Parte 1: Apresentação de casos de atividades de organizações locais que apoiam o crescimento das crianças e sessão de perguntas e respostas", "Parte 2: Palestra 'A Aprendizagem das Crianças e a Consciência dos Adultos' (Palestrante: Sr. Tetsuo Goda, Vice-Ministro da Agência Cultural)". Embora tenhamos promovido como "primeira edição", na verdade, é um evento educacional que aprimora a "sessão geral" do "Conselho de Educação Comunitária" que já realizamos continuamente até agora.
　Nesta cidade, desde 1985, foram organizadas "Reuniões de Educação Comunitária" em cada bloco de escolas de ensino fundamental, onde várias organizações relacionadas às crianças, como comunidades e escolas, se tornaram membros, realizando compartilhamento de informações e troca de opiniões com o objetivo de promover o desenvolvimento saudável das crianças. Em cada bloco, além das atividades diárias, várias reuniões são realizadas ao longo do ano, e o Conselho de Educação realiza uma "Reunião Geral" uma vez por ano como um espaço para compartilhar as atividades de todos os blocos. O papel que esta reunião desempenhou no crescimento saudável das crianças desta cidade é incalculável. No entanto, surgiram desafios, como a falta de divulgação suficiente das atividades para os cidadãos e a tendência de diminuição do número de participantes na "Reunião Geral" realizada durante o dia em dias de semana, à medida que os tempos mudam. Portanto, no ano fiscal de 2024, o nome da "Reunião Geral" foi alterado para "Fórum de Educação Comunitária", e várias reformulações foram feitas. Especificamente, enquanto o principal programa de compartilhamento de apresentações práticas de cada bloco foi mantido, o número de blocos de apresentação foi reduzido de 6 para 3 para permitir mais tempo para apresentações e perguntas e respostas, além de mudar o dia da realização para sábado e ampliar o público-alvo de "apenas membros da reunião" para "qualquer pessoa pode participar". Além disso, para que todos os participantes possam aprofundar seu aprendizado, foi estabelecido um tempo na "Segunda Parte" para palestras de especialistas com profundo conhecimento em educação.
　No dia, na primeira parte, recebemos apresentações de 20 minutos de cada bloco: do bloco da primeira escola, "Queremos usar o espaço da reunião da educação local para conectar a comunidade!"; do bloco da terceira escola, "Visando um rico envolvimento entre a comunidade e as crianças"; e do bloco da quinta escola, "A colaboração entre creches, escolas primárias e secundárias para cultivar talentos que sustentem a comunidade e o papel da comunidade". Cada apresentação trouxe exemplos de como colocar as crianças no "centro" e aprofundar o envolvimento com a comunidade e a situação social, além de levantar questões que se conectam ao futuro. Durante a sessão de perguntas e respostas que se seguiu, houve uma interação bidirecional entre os apresentadores e o público. E na segunda parte, o professor Goda compartilhou suas experiências com humor, aquecendo o ambiente, e apresentou dados sobre a realidade em torno das crianças, além de esclarecer as habilidades necessárias para o futuro, como "levantar suas próprias perguntas e, em colaboração com os outros, chegar a uma 'solução convincente'" e "pensar por conta própria e confrontar os outros". Ele também forneceu ensinamentos profundos sobre a forma como as aulas e a avaliação da aprendizagem estão se transformando na era da CBT (formato de teste utilizando computador), a maneira de captar as mudanças sociais e a necessidade de reformar nossa própria consciência.
　O número de participantes dobrou em relação ao ano passado, e além dos cidadãos da cidade, também recebemos a participação do Ministério da Educação, Cultura, Esportes, Ciência e Tecnologia e de outras prefeituras. Após o evento, recebemos muitos comentários positivos de todos.
　Este foi o primeiro "Fórum de Educação Comunitária" planejado com o desejo de compartilhar mais amplamente as realidades do apoio das comunidades às crianças e de promover um aprendizado profundo entre os adultos. Agradecemos sinceramente a todos os envolvidos no Conselho de Educação Comunitária pela compreensão e pela preparação das apresentações e da organização para o dia do evento.

2. Realização da "Reunião Conjunta de Relatório sobre a Resposta à Não Frequência Escolar"

　Realizado em 29 de janeiro de 2025 (quarta-feira) na Escola de Ensino Fundamental Inagi Daisan.
　As Escolas Municipais de Inagi estão se esforçando para oferecer apoio individual adequado a crianças e alunos que não podem ir à escola ou têm dificuldade em entrar na sala de aula, além de criar escolas atraentes que incentivem os alunos a frequentar. Nesse contexto, no ano letivo de 2024, a Escola de Ensino Fundamental II Dai 4 de Inagi foi designada como "Escola com Professores Adicionais para Apoio a Alunos que Não Frequentam a Escola" pela Conselho de Educação de Tóquio, e a Escola de Ensino Fundamental II Dai 2 de Inagi recebeu a designação de "Escola com Professores Circulantes para Apoio a Alunos que Não Frequentam a Escola". Ambas as escolas têm se esforçado para aproveitar ao máximo essa oportunidade e cumprir suas responsabilidades como escolas designadas, promovendo o apoio a alunos que não frequentam a escola na cidade.
　Na reunião de relatório desta vez, primeiro, foram apresentados os esforços da Escola Secundária Inagi 4 e as práticas dos professores itinerantes da Escola Secundária Inagi 2 em suas visitas às escolas. Recebemos uma alta avaliação do responsável do Departamento de Educação da Prefeitura de Tóquio, que estava presente, especialmente sobre o ponto de que "respeitamos a autoescolha dos alunos na 'sala separada'".
　Em seguida, foram realizadas discussões em grupo entre os participantes, onde houve um debate ativo sobre "inovações nas atividades educacionais que garantem oportunidades para cada criança brilhar", "estratégias concretas centradas na 'orientação em sala separada'", além de pensamentos e reflexões de diferentes perspectivas e posições.
　No dia, muitos membros da comunidade, incluindo professores das escolas municipais e membros do conselho de administração escolar, participaram, permitindo a troca de opiniões de várias perspectivas, como a da família e a da sociedade real. Além disso, do Conselho de Educação, participaram o chefe do departamento de assuntos escolares e o chefe do departamento de Merenda Escolar, assim como o chefe do Departamento de Bem-Estar Infantil, o chefe do Departamento de Infância e Juventude e o chefe do Centro de Apoio à Criança e à Família, todos aprendendo juntos com todos vocês na posição de envolvidos no crescimento das crianças e alunos.

　Esses dois projetos se tornaram uma oportunidade para que pessoas de diversas posições se reunissem e compartilhassem, por assim dizer, em uma "mistura" sobre o desenvolvimento e os desafios educacionais das crianças. Esses encontros tinham como objetivo apoiar de forma eficaz a aprendizagem e o crescimento das crianças, mas também permitiram que os adultos que se reuniram aprofundassem suas reflexões e sentissem o significado de ações e movimentos. E essa forma de colaboração é o resultado da parceria entre a comunidade e as escolas que foi cultivada ao longo dos anos nesta cidade, e pode ser considerada uma força única da nossa cidade.
　A maior participação de adultos está, acima de tudo, ligada à capacidade de viver no futuro das crianças. Na cidade, já estão sendo desenvolvidas diversas atividades para as crianças, graças aos esforços de várias organizações locais, e agradecemos de coração. O Conselho Municipal de Educação de Inagi também continuará a aprimorar as políticas educacionais para avançar na colaboração com a poderosa energia de todos vocês. Pedimos a sua contínua cooperação para que as crianças da cidade de Inagi possam caminhar com segurança e esperança.

Conselho Municipal de Educação de Inagi - Diretora, Makiko Sugimoto