No.12 "Rumo à Primavera"

(Educação da Cidade de Inagi "Yell" Publicado na edição nº 8 de 15 de fevereiro)

Rumo à primavera

　A primavera está próxima. Nesta estação, sempre me lembro de um trecho que li há muito tempo.
　É o ensaio do falecido Nobu Ooka, "O Poder das Palavras". Como ele tem sido publicado por muitos anos nos livros didáticos de língua japonesa das escolas de ensino fundamental, talvez alguns de vocês se lembrem dele. Nele, Ooka apresenta um diálogo com a artista têxtil Fukumi Shimura. Sobre o kimono tecido com fios tingidos de uma cor de cerejeira incrivelmente bela que Shimura lhe mostrou, ele ouviu que essa cor é "extraída da casca da cerejeira" e que "quando se obtém a casca da cerejeira da montanha pouco antes das flores desabrocharem e se usa para tingir, pode-se extrair essa cor indescritível, como se estivesse corada". Então, Ooka escreveu: "Na primavera, quando a cerejeira está prestes a florescer, não apenas as pétalas, mas toda a árvore se esforça para alcançar a melhor cor rosa, e essa imagem tremulou em minha mente". Desde que encontrei esse texto, quando vejo uma cerejeira antes de florescer, penso que seu tronco está cheio de energia cor de cerejeira, que se transforma em vapor rosa prestes a transbordar.
　O ambiente escolar é rico em flores, plantas e seres vivos. Durante meu trabalho como professor, em cada uma das quatro estações, junto com os alunos, experimentei a emoção das transformações da natureza. Especialmente quando trabalhei em uma escola de Ensino Fundamental na Cidade de Inagi, durante o inverno, havia uma atividade em que a comunidade local, os Responsáveis e os alunos plantavam mudas de flores nos canteiros e vasos do pátio da escola. Em dezembro, janeiro e fevereiro, as pequenas mudas, enfrentando o vento frio, recebiam água, luz solar e o incentivo dos alunos, crescendo passo a passo, e na primavera se transformavam em flores coloridas que recebiam de forma vibrante os alunos que ingressavam ou avançavam de série. A imagem dessas flores que crescem do inverno para a primavera se sobrepunha ao crescimento de cada aluno.
　Do inverno para a primavera, os animais e plantas da natureza acumulam energia em seus corpos e se dirigem para a primavera, quando se movimentam vigorosamente e florescem. Nós também, ao nos aproximarmos do final do ano fiscal, avançamos em direção ao início do novo ano fiscal que está por vir.
　Ao enfrentar a etapa final do ano fiscal de 2025, considero este momento uma oportunidade chave para fortalecer ainda mais a implementação dos diversos planos e diretrizes que foram formulados e divulgados no ano passado, em 2025.
　No ano passado, na cidade de Inagi, com o esforço e a cooperação dos membros do comitê de formulação e das escolas, foram elaborados e divulgados o "Quarto Plano de Promoção da Atividade de Leitura Infantil da Cidade de Inagi – Livros são Amigos das Crianças de Inagi –" (março de 2023), o "Quarto Plano Básico de Promoção da Educação da Cidade de Inagi – Plano Educacional da Cidade de Inagi –" (março de 2023) e a "Política sobre Atividades de Clubes nas Escolas Municipais de Ensino Fundamental de Inagi" (outubro de 2023), e atualmente estamos empenhados na implementação e promoção desses planos.
　Dentre estes, o "Quarto Plano Básico de Promoção da Educação da Cidade de Inagi", que é o plano abrangente para o campo educacional da nossa cidade, foi elaborado com o objetivo de promover a realização do "bem-estar" e o desenvolvimento de habilidades que possam ser aproveitadas na era "global", considerando as tendências sociais e as mudanças no ambiente educacional. No âmbito deste plano, especialmente em relação às políticas para o crescimento das crianças, no "Pilar 2 das Políticas: Promoção do Desenvolvimento da Capacidade de Criar o Futuro e Viver Nele", foram estabelecidos os seguintes itens: "1. Desenvolvimento de habilidades acadêmicas sólidas", "2. Cultivo de um coração rico e criatividade", "3. Desenvolvimento da capacidade de viver com saúde e segurança", "4. Promoção da educação para formar criadores de uma sociedade sustentável (ESD)", "5. Promoção da educação que responde a diversas necessidades", e "6. Melhoria do ambiente educacional que apoia a aprendizagem das crianças". Além disso, os itens de "1" a "4" visam o "desenvolvimento das qualidades e habilidades exigidas na nova era", o item "5" visa "maximizar o desenvolvimento das habilidades e potencialidades individuais, valorizando as qualidades e pontos fortes de cada um", e o item "6" visa "reforma nas formas de trabalho dos professores e melhoria das instalações escolares, entre outras melhorias no ambiente educacional". O objetivo é o aprimoramento e a promoção integrada de todos esses itens.
　Sob este plano, o Conselho Municipal de Educação de Inagi tem trabalhado nas políticas educacionais desde abril de 2023. Nesse contexto, em setembro de 2023, o Comitê Especial de Planejamento Curricular do Conselho Central de Educação apresentou o "Resumo dos Pontos em Debate", que compila as ideias básicas que servirão de base para as futuras discussões sobre as diretrizes curriculares. Um ponto notável é que, como "direção que permeia as futuras discussões de revisão", são destacados (1) "implementação de uma aprendizagem ativa, dialógica e profunda", (2) "inclusão da diversidade" e (3) "garantia da viabilidade", que devem ser concretizados como uma "trindade inseparável". Isso coincide e se conecta com o que foi estabelecido no "Pilar 2 das Políticas" do "Quarto Plano Básico de Promoção da Educação de Inagi", que visa a promoção simultânea e integrada dos itens de "1" a "6" mencionados anteriormente. Temos a convicção de que o plano da cidade contribui para a formação de recursos humanos que atuarão na próxima geração, considerando as condições sociais e as necessidades da época.
　Com essa compreensão, atualmente, o Conselho de Educação está trabalhando em direção à primavera, focando em "uma verificação rigorosa da implementação das diretrizes curriculares atuais, que se conectam aos pontos básicos importantes das próximas diretrizes curriculares", "preparações adicionais para sistemas que atendam às diversas necessidades educacionais" e "organização da direção da reforma do modo de trabalho em consonância com o enriquecimento das atividades educacionais".
　Valorizando cada dia do rigoroso período de inverno, acumulamos reflexões sólidas e garantimos energia, avançando do ano fiscal de 2025 para o de 2026.

Diretora do Conselho Municipal de Educação de Inagi, Makiko Sugimoto

[Citação/Referência] Shin Ōoka, "O Poder das Palavras"