No.12　「向著春天」

（ 稻城市的教育「耶魯」 2月15日 第8號刊載 ）

朝向春天

　春天即將來臨。到了這個季節，我總會想起以前讀過的一段文字。
　已故大岡信先生的散文《言語的力量》。這篇文章長期刊載於國中國語科教科書中，或許有些人還記得。在文中，大岡先生介紹了與染織家志村福美女士的對話。志村女士展示了一件用染成美麗櫻花色的線織成的和服，並說這種顏色是「從櫻花樹皮中提取的顏色」，「在櫻花即將綻放前夕，從山上的櫻花樹皮取來染色，就能得到這種如同臉紅般難以言喻的顏色」。大岡先生寫道：「春初，櫻花樹不僅花瓣，整棵樹都在努力變成最美的粉紅色，這一幕在我腦海中閃現。」自從遇到這段文字後，我每當遇見花開前的櫻花樹時，都會覺得樹幹中充滿了櫻花色的能量，這些能量化為粉紅色的蒸氣，正準備溢出來。
　學校這個地方，花草植物與生物豐富地棲息著。身為教員，在任職期間，與學生們一同感受四季各自的季節變化所帶來的感動。特別是在稻城市的國中任教時，冬季期間，曾有與地方社區及家長們和學生們一同在校園的花圃及花盆中種植花苗的活動。12月、1月、2月這幾個月裡，這些小小的苗木在寒風中，沐浴著水分、陽光與學生們的加油聲，一步步成長，到了春天，綻放成繽紛多彩的花朵，華麗地迎接新入學及升級的學生們。這些從冬天到春天逐漸成長的花朵景象，與每位學生的成長相互映照著。
　從冬天到春天，自然界的動植物在體內積蓄能量，朝著充滿活力和綻放花朵的春天邁進。我們也迎來了學年度的尾聲，朝著新學年度的開始邁步前進。
　迎接2025學年度的最後階段，我認為此時此刻是進一步充實去年2025年內制定並公布的各項計畫與方針實施的關鍵良機。
　去年，稻城市在策定委員們及學校等的努力與協力下，制定並公布了「第四次稻城市兒童閱讀活動推進計畫―書本是朋友 稻城的孩子們―」（2023年3月）、「第四次稻城市教育振興基本計畫―稻城市教育方案―」（2023年3月）、「稻城市立中學部活動相關方針」（2023年10月），目前正致力於這些計畫的實施與推進。
　在這些計畫中，本市教育領域的綜合計畫「第四次稻城市教育振興基本計畫」是在預見社會潮流及教育環境變化的基礎上制定，旨在實現「幸福感」及培育能在「全球化」時代發揮作用的能力。本計畫中特別針對兒童成長相關施策，在「施策的支柱2. 推動培育創造未來並堅強生活的能力」中，設置了「1 確實學力的培育」「2 豐富心靈與創造力的涵養」「3 健康且安全生活能力的培育」「4 推動培育可持續社會創造者的教育（ESD）」「5 推動因應多樣需求的教育」「6 支援兒童學習的教育環境整備」等項目。從項目「1」到「4」旨在培育「新時代所需的素質與能力」，項目「5」旨在「重視每個人擁有的長處與優勢，最大限度地發揮各自的能力與可能性」，而項目「6」則旨在「推動教師工作方式改革、學校設施整備等教育環境的完善」，目標是全面且整體地充實與推進所有項目。
　稻城市教育委員會在此計劃的基礎上，自2025年4月起開始推動教育施策，在此過程中，於2025年9月，中央教育審議會教育課程企劃特別部會提出了作為下一期學習指導綱要今後檢討基礎的基本理念整理「論點整理」。值得注意的是，作為「今後修訂討論貫徹的方向性」，提出了（1）「實現主動、對話且深度的學習」、（2）「包容多樣性」、（3）「確保可實現性」三者應作為三位一體加以具現化。此點與本市「第四次教育振興基本計劃」中「施策的柱2.」所設定的同時推進並一體化推動先前提及的「1」至「6」項目相互呼應。本市計劃因此確信能夠因應社會情勢及時代需求，有助於培育能在未來活躍的人才。
　基於這樣的認識，目前教育委員會正朝向春天，致力於「確實檢驗現行學習指導要領的實施，確保與下一期學習指導要領基本重要事項的銜接」、「進一步準備因應多樣化教育需求的體制」、「整理與教育活動充實相連動的工作方式改革方向」等工作。
　我們將珍惜嚴冬時期的每一天，積累確實的回顧與能量的確保，從2025年度邁向2026年度。

稻城市教育委員會教育長 杉本真紀子

【引用・參考】大岡信「言語的力量」