第10號 「每個人的活躍與社會的形成」

每個人的活躍與社會的形成

　令和7年度的日曆也正從第一學期邁向第二學期。在本期中，我想談談從教育委員會及各學校在暑假前的各項努力中所思考的事情。

　4月下旬，稻城市教育委員會針對稻城市立學校全體教職員，舉辦了「令和7年度人權教育研修會」。各學校全年持續推動人權教育，從「特別的課程 道德」開始，不論在教育課程內外，學校生活的各種場合，都致力於培養兒童與學生珍惜自己與他人並尊重彼此的態度與實踐能力。此外，教職員在日常生活中，始終意識到人權的重要性，進行指導與支援，確保兒童與學生能安心且懷抱希望地度過每一天。
　這種關於人權的感覺和意識，在必要的時刻能夠毫不遲疑地發揮出來是非常重要的，為此，必須時刻意識到人權，並努力磨練敏銳的感覺。此外，隨著時代的變遷會產生新的人人權課題，因此持續更新也是很重要的。基於這一理念，稻城市教育委員會每年在年度初，持續對稻城市立學校全體教職員舉辦「人權教育研修會」。此外，為了能從多元視角思考人權課題，每年都會邀請來自各領域的講師。
　本年度的「人權教育研修會」於4月25日（星期五）舉行，邀請了殘疾自行車選手杉浦佳子女士擔任講師。杉浦女士居住於稻城市。她在2017年及2018年連續兩年於世界錦標賽中獲得冠軍，並且在殘奧會中，於東京2020大會及巴黎2024大會連續兩屆獲得金牌。基於這些輝煌的成就，稻城市於去年認定杉浦女士為稻城市官方網站的主場運動員，並頒發市民榮譽獎給她。
　當天的演講以「共生社會的實現」為題，杉浦先生親自細心地分享了他至今為止的歷程中，如何帶著自信與希望前行，以及多元的人們共同構築社會的價值。從杉浦先生當天的談話中，我特別感受到，「每一個孩子都必定蘊藏著某種可能性」，並且加深了「我們必須相信、認可並支持這些潛能的綻放」的想法，此外，也理解了「在社會中，人們彼此理解彼此的強項與弱點並互相扶持」的重要性。

　在隨後5月的定期會校長會「教育長致詞」中，我向校長們提出了在這次研修會中獲得的這些價值觀，並且在一學期的學校訪問期間，也以這個視角參觀了校內所見的各種景象。
　全18所學校進行了「年度初訪問」。從校舍內學生們的繪畫作品和造型作品的細心且具視覺效果的張貼與展示中，可以感受到教職員對孩子們努力的重視。各教室內張貼的有關職責活動和當值活動的公告，讓人感受到班級中彼此認同同伴角色的氛圍。此外，各學校還在為難以進入教室的學生設置適合的活動空間，重視以通用設計理念打造教室環境和課程，並在小學實施由多位教職員協同支援學生的「副班導師制」及「任何人都可諮詢週」等學校經營措施。
　此外，在某所小學的課堂上，當一名學生說出錯誤答案時，教師堅定地制止了周圍爭先恐後想要糾正他的孩子們，並給予該學生提示，讓整個班級形成支持的氛圍，該學生終於導出了正確答案。這正是親眼目睹大人的態度正在培養孩子們的人權意識的真實場景。

　從五月到六月期間，在市立學校18所中，有8所舉辦了運動會、體育祭、體育大會（體育發表會）。為了讓孩子們能在各自擅長的領域發揮實力，設計了巧妙的項目與節目，孩子們在負責活動中積極表現，彼此全力支持同伴的身影，在每所學校、每個場景中，每個人都以各自的方式活躍著。其中，特別讓我印象深刻的是，擔任高年級競技項目裁判與評判的中學生們。無論年級高低，學生們都能履行自己的角色，這讓我確認到學生們正培養出負責任、發揮實力並與同伴共同構築社會的態度。

　之後，進入了暑假。在假期中，家庭以及守護並支援孩子們的地區團體等各位，想必都為各自的孩子們提供了只有在長期假期中才能進行的活動和學習機會，並給予了成長的鼓勵。希望在暑假結束後，能在兒童和學生之間，以及各個班級中分享並互相認可這些體驗的意義，並將其轉化為第二學期的成長動力。
　每個人都能充分展現自我，互相支持，與夥伴一同親身體驗、互相學習並習得這些，是學校這個場所的重要角色。第二學期有國中修學旅行、學藝會及學習發表會等文化活動，國小的運動會等，都是每個人發揮力量、發現新價值、表達想法與技術的機會。希望能創造許多讓每個人自在發揮力量、在互相支持中體會形成社會的機會。為此，學校將持續致力於實現一個每個人都被認可、彼此尊重的班級與學校環境。

稻城市教育委員會教育長　杉本真紀子