Número 9 “¡Desde Inagishi hacia el mundo! Promoviendo el ‘Aprendizaje Global’”

¡Desde Inagishi hacia el mundo! Promoviendo el "Aprendizaje Global"

　“Espero que los niños de la Ciudad de Inagi tengan la capacidad de desempeñar un papel en la próxima generación” — este ha sido mi deseo desde que asumí el cargo en marzo del año 5 de Reiwa.
　Este período presentará el trabajo realizado antes del año fiscal Reiwa 6 para lograr este objetivo, así como la política educativa para el año fiscal Reiwa 7 basada en las perspectivas obtenidas de dicho trabajo.

Mejorar la capacidad de difusión

　Las escuelas públicas de esta ciudad han centrado durante muchos años la ESD (Educación para el Desarrollo Sostenible) como núcleo de sus actividades educativas, abordando temas como "medio ambiente", "comprensión internacional", "derechos humanos" y "prevención de desastres". Con la entusiasta guía y apoyo de miembros de la comunidad, se promueve el aprendizaje a través de actividades experienciales y de investigación. En los últimos años, se ha puesto un mayor énfasis en desarrollar las competencias necesarias para alcanzar los ODS (Objetivos de Desarrollo Sostenible), esforzándose por enriquecer aún más el contenido de la ESD.
　Las actividades educativas escolares tienen la misión de formar a los futuros pilares de la sociedad, por lo que es muy importante actualizarse constantemente mientras se presta atención a la situación social. En cuanto a la ESD, el Comité de Educación ha estado comprometido en investigar métodos de implementación que se ajusten a las necesidades de la época.
　En este contexto, en el año fiscal Reiwa 6, la ciudad de Inagi y la Fundación de Intercambio de Paz organizaron conjuntamente el primer evento "Conferencia Mundial de Niños para el Futuro que Apoya a las Naciones Unidas en INAGI". El día del evento, 30 de agosto, 24 niños, dos estudiantes de sexto grado seleccionados de cada escuela primaria, se reunieron en la sala de reuniones del Centro de Revitalización Comunitaria, se conocieron por primera vez, formaron grupos de cuatro personas y compartieron opiniones bajo el tema "El futuro sostenible de la ciudad de Inagi". Luego, se recopilaron las ideas de cada grupo y se trasladaron al salón principal del Ayuntamiento de Inagi, donde cada grupo realizó una presentación.
　La experiencia de presentaciones y preguntas en lugares como el "foro" es una oportunidad valiosa para los niños, que les permite desarrollar la aspiración de convertirse en una fuerza impulsora del desarrollo social. Al mismo tiempo, el Comité de Educación, a través de este nuevo desafío, reflexiona sobre lo que puede hacer para fortalecer el ESD de la ciudad en el futuro, establece ideas personales, mejora la capacidad de expresión hacia diversos públicos y la habilidad para hablar en diversos lugares fuera del aula, descubriendo así la efectividad de nuevas estrategias.
　Luego, en la segunda mitad del año fiscal Reiwa 6, en diversas actividades educativas como las actividades artísticas de otoño e invierno en cada escuela, los estudiantes mostraron sus creaciones y experiencias, demostrando sus habilidades de expresión a través de explicaciones, demostraciones y exhibiciones de carteles. Estoy convencido de que cada una de estas actividades ha cultivado verdaderamente en ellos las cualidades para ser "constructores de una sociedad sostenible". Continuaremos heredando y desarrollando estas actividades, esforzándonos por enriquecer aún más la ESD en el año fiscal Reiwa 7.

Mejorar la habilidad en inglés

　En la era futura, es necesario comprender los problemas sociales desde una perspectiva global y tener la actitud y capacidad para colaborar con personas diversas. Esperamos que los niños de la Ciudad de Inagi puedan desarrollar confianza y habilidades de comunicación para interactuar con personas de todo el mundo.
　En los últimos años, he tenido la oportunidad de visitar instituciones educativas en Estados Unidos y Finlandia. En Estados Unidos es algo natural, y en Finlandia, donde el inglés no es la lengua materna, también encontré locales que podían usar el inglés con fluidez, pero debido a que no podía discutir inmediatamente los temas de la visita —teoría y conceptos educativos— en inglés, comprendí profundamente lo desventajoso que es ser un "débil en inglés". Después de esta amarga experiencia, cuando me convertí en el Alcalde de la Ciudad de Inagi y me enfoqué en los niños de la ciudad, encontré una esperanza. En julio del año 5 de Reiwa, recibimos a los miembros del equipo de fútbol de nuestra ciudad hermana, Foster City, y los niños y estudiantes de nuestra ciudad, mediante el inglés y gestos, intercambiaron libremente y con sonrisas temas sobre artistas internacionales, juegos tradicionales, deportes y más.
　Impulsados por el ánimo de esos niños, en el año fiscal Reiwa 6, primero para enriquecer las oportunidades de contacto de los estudiantes de secundaria con extranjeros en su vida diaria, se organizaron visitas escolares realizadas por estudiantes extranjeros, centradas en la Universidad de Estudios Extranjeros de Tokio, iniciando actividades de intercambio relajado entre estudiantes y estudiantes extranjeros. Cada escuela secundaria llevó a cabo actividades creativas en las que los estudiantes extranjeros contaban historias atractivas de países que los estudiantes de secundaria aún no habían visto, y los estudiantes de secundaria presentaban a los estudiantes extranjeros los contenidos de aprendizaje como el aprendizaje fuera de la escuela y la experiencia laboral.
　Al confirmar estos logros, la Junta de Educación también invitó al director y al subdirector a realizar inspecciones y estudios en la Asociación de Vecinos, conocida como "zona avanzada en inglés". En enero del año Reiwa 7, se firmó un acuerdo de intercambio educativo con municipios extranjeros. Además, en el año fiscal Reiwa 7 se incrementará el número de ALT (Asistentes de Enseñanza de Idiomas Extranjeros), quienes serán contratados como empleados de primera categoría del presupuesto municipal. Asimismo, se creó una oportunidad de conversación en inglés en línea "uno a uno" entre estudiantes y profesores. Los ALT trabajan 7 horas y 30 minutos al día durante los días laborables en la escuela. Durante este tiempo, el objetivo es que los niños y estudiantes que tienen dificultades para comunicarse, así como todos los niños en casa mediante métodos en línea, puedan participar en actividades de comunicación en inglés.

Promover el "Aprendizaje Global"

　Al planear fortalecer la educación ESD y de inglés a finales del año fiscal Reiwa 6, la Base de Innovación de Tokio organizó la conferencia nacional "Apoyando la Conferencia Mundial de Niños por el Futuro de las Naciones Unidas". Los participantes incluyeron a 96 niños representantes de conferencias de todo el país y de varios países del mundo. Nuestra ciudad también envió como representantes a cuatro niños que en agosto del año pasado participaron en "in INAGI" (Conferencia de Inagi), quienes en ese momento estaban en sexto grado de primaria y obtuvieron el mejor grupo. Al igual que en la conferencia de Inagi, los niños formaron equipos que se conocieron por primera vez y discutieron medidas para lograr los objetivos en torno a los temas "Respuesta al cambio climático" y "Paz y justicia", organizando sus ideas en paneles de exhibición y realizando presentaciones.
　Un lugar donde se entrelazan el japonés y el inglés, cruzando regiones y fronteras, discutiendo temas sociales como "medio ambiente" y "paz", el animado lugar es una "conferencia internacional". Ellos crecerán para convertirse en adultos, y la imagen de ellos activos en el escenario internacional usando el inglés como lengua común parece estar justo frente a mí, lo que me hace desear intensamente brindar a los niños de Inagishi la oportunidad de explorar a fondo planes para construir una sociedad sostenible y superar las barreras del idioma para comunicar sus ideas a diversos públicos.
　En el año fiscal Reiwa 7, el Comité de Educación, bajo el lema "¡Desde Inagishi hacia el mundo! Promoviendo el 'Aprendizaje Global'", se centrará en impulsar la ESD con capacidad de difusión y la mejora de las habilidades en inglés. Solicitamos a los tutores y a toda la comunidad que presten atención al crecimiento de los niños. Además, planificaremos actividades y eventos aparte de las clases impartidas por ALT, y animamos a todos a participar activamente.

Directora de Educación de la Junta de Educación de la Ciudad de Inagi, Makiko Sugimoto