No.11 "Amplio, rico y flexible"

(Educación de la Ciudad de Inagi "Yale" 15 de noviembre, Número 7 publicado)

Amplio, rico y flexible

　"Pensemos en trabajos que aún no existen en el futuro" — Si te hicieran esta pregunta, ¿qué tipo de "trabajo" crearías tú?

　En este desafío, los niños que se reunieron en la "Cumbre del Futuro - Conferencia Mundial de Niños que Apoyan a la ONU", celebrada los días 6 y 7 de agosto en el recinto de la "EXPO 2025 Osaka-Kansai", participaron activamente. En este evento, participaron los niños que fueron los mejores grupos en las competiciones regionales, incluyendo a los estudiantes representantes de Inagi (4 estudiantes representantes de la ciudad, que el año pasado estaban en sexto grado de primaria y ahora están en primer año de secundaria), quienes participaron en la "Conferencia Mundial de Niños" del año pasado (organizada por la Fundación de Comunicación por la Paz y las Asociaciones de Vecinos de cada municipio). Después del "Concurso Nacional" de marzo de este año, los grupos de cuatro niños se reorganizaron más allá de las regiones, realizaron trabajos en grupo de forma remota durante aproximadamente cuatro meses, crearon soluciones para los desafíos y asistieron a este evento en el día de la Expo.
　“Para que la IA y los robots coexistan mientras desarrollan el espacio, se necesitan programadores de robots, personas que fabriquen robots, miembros del equipo que dialoguen con el gobierno y las empresas, y personal que utilice la IA para tomar decisiones.” — Este es un ejemplo de una propuesta presentada. Este equipo, siguiendo el proceso de “la población mundial sigue aumentando” → “es necesario construir granjas y ciudades” → “queremos ampliar los lugares habitables para los humanos”, ideó un “nuevo trabajo” para hacer realidad el desarrollo espacial.
　De esta manera, en ese día, los niños reunidos de todo el mundo hicieron diversas propuestas dirigidas al mundo del futuro. Cada grupo se centró en "qué es lo que falta en la sociedad actual" y "qué cosas son inconvenientes ahora", y al generar soluciones, identificaron nuevas áreas en las que los humanos deberían destacar, proponiendo "trabajos que aún no existen pero que mejorarán la sociedad futura". Basándose en los problemas sociales, captaron las tendencias futuras, enfocándose en qué es necesario añadir positivamente para resolver esos problemas, y presentaron una serie de comunicaciones visuales impresionantes basadas en una visión global y un plan sólido que incluye procesos concretos para su realización.
　Después de terminar la visita, impresionado por las ideas y perspectivas de los niños, regresé a Tokio con la convicción de que "la era en la que se elige el camino profesional solo entre las ocupaciones existentes ha terminado".
　Además, después de este evento de la Expo, el 21 de agosto (jueves), nuestra ciudad celebró la "Conferencia Mundial de Futuro Infantil en INAGI" de este año. El tema, al igual que el año pasado, es "La Ciudad de Inagi para un futuro sostenible".
　Un total de 24 estudiantes de sexto grado, dos seleccionados de cada escuela primaria municipal, formaron grupos de cuatro personas con compañeros de diferentes escuelas que se conocían por primera vez. A través del intercambio de opiniones y la formación de consensos, crearon una colección de ideas. En este proceso, primero cada miembro del grupo compartió los "valores importantes" para ellos, y con el apoyo de los "facilitadores de comunicación" asignados a cada grupo, identificaron puntos en común entre sus ideas y generaron nuevas propuestas, creando así medidas concretas como grupo.
　En estos dos eventos relacionados con la "Conferencia Mundial del Futuro de los Niños" celebrada este verano, los niños enfocaron su perspectiva en la sociedad y el mundo, reflexionando sobre medidas para que las personas puedan vivir mejor y proponiendo nuevos desafíos. La capacidad creativa para superar los "límites" de la realidad y explorar áreas desconocidas es una cualidad importante que se requiere y destacará en la llamada "era VUCA", una época "impredecible". Al llegar al final del verano, pensamos en que los niños de Inagi amplíen sus perspectivas y pensamientos, desarrollen creatividad, capacidad de planificación y flexibilidad para crear cosas nuevas, y posean cualidades que les permitan adaptarse de manera amplia, rica y flexible a las situaciones.
　A finales de agosto, la Junta de Educación de la Ciudad de Inagi organizó el "Seminario de Capacitación para Directivos y Líderes de Escuelas y Centros para Bebés y Niños Pequeños de la Ciudad de Inagi", con el tema "Desde el desarrollo de habilidades no cognitivas hasta la colaboración entre guarderías, jardines de infancia, escuelas de primaria y secundaria". En este evento, el personal docente líder de cada centro y escuela, que comparte el objetivo común de fomentar el crecimiento de los niños de la ciudad, se reunió para aprender juntos. El conferencista fue el Sr. Hiroki Tokudome, director del Jardín de Infancia de la Ciudad de Miyake en la Prefectura de Nara. Con experiencia docente en escuelas secundarias públicas y en escuelas secundarias en el extranjero, actualmente se dedica a la educación de niños en edad preescolar y es una figura activa a nivel nacional en el ámbito de las "habilidades no cognitivas". El Sr. Tokudome presentó habilidades que realmente se necesitan para el futuro y que no pueden medirse con cifras objetivas, tales como "habilidades de comunicación", "autocontrol", "resiliencia", "ambición", "autoestima" y "flexibilidad", y compartió valiosas estrategias para su desarrollo.
　El Consejo de Educación continuará enfocándose en "las habilidades para prosperar en la era venidera", enriqueciendo las actividades de los niños y profundizando el aprendizaje entre los adultos para aplicarlo en la práctica.
　Al mismo tiempo, nosotros los adultos también deseamos acompañar y apoyar a los niños mientras caminamos por nuestra propia vida de manera amplia, rica y flexible.

Junta de Educación de la Ciudad de Inagi Directora de Educación Maki Sugimoto